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英豪教育机构简介

    英豪教育培训学校是重庆市**一家针对中、高考课外辅导的专业机构,是经教委批准成立的正规培训机构(民办许可证:150010670001151)
    重庆英豪教育自2006年创办以来,经过多年探索与发展,秉承“关注孩子学习成长的每一个细节”的教育理念,从学生的个性化学习成长出发,以强大的教学研究为基础,汇集优秀的教师资源,采用独创的教育服务体系,为每一位学生提供高品质、高效率的个性化教学服务。
    英豪教育自2006年创办以来,先后成立江北鲁能星城校区、沙坪坝校区、九龙坡杨家坪校区、育才校区、渝中黄花园校区、南岸融侨校区、北碚校区等10家直营分校。现有全职员工600多人,优秀骨干教师550多人,现在册学生5000多人。多年的教学发展,更让英豪教育拥有了雄厚的师资力量,是让家长和学生满意的教学效果以及诚信负责的口碑的一家教育机构!
    重庆英豪教育现下属有:“英豪教育一对一、网络教育、艺术中心和文化艺术学校”四个教学事业部。英豪教育工作者将继续以孜孜不倦的探索精神朝着集文化、管弦乐器、美术、编导等综合一体的艺术培训学校迈进。打造全重庆教育培训**品牌!
    重庆英豪教育中心是一家专业化的中、高考教育辅导机构,立足于当前国内中、高考形势,把握中、高考动向,结合初三、高三学生的具体情况,采取有针对性的一对一授课模式。

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英豪教育学校优势

    重庆英豪教育成立于2006年,距今已有八年历史。在这八年的成长中,英豪教育已经成长为重庆市**一家针对中、高考课外辅导的专业机构,是经教委批准成立的正规培训机构。
   那么,重庆英豪教育是怎样在同行业者中脱颖而出的呢?
   **,先进的教学理念。重庆英豪教育自创办以来,经过多年的探究与发展,秉承“关注孩子学习成长的每一个细节”的教学理念,从学生的个性化学习成长出发,以强大的教学研究为基础,汇集优秀的教师资源,采用独创的教育服务体系,为每一位学生提供高品质、高效率的个性化教学服务。
   第二,多元化的课程服务。重庆英豪教育现下属有:“英豪教育一对一、网络教育、艺术中心和文化艺术学校”四个教学事业部。英豪教育工作者将继续以孜孜不倦的探索精神朝着集文化、管弦乐器、美术、编导等综合一体的艺术培训学校迈进。打造全重庆教育培训**品牌!
   第三,雄厚的师资力量。重庆英豪教育目前拥有优秀骨干教师1000余人。
   第四,强有力的售后保障。重庆英豪教育的售后保障体现在:
   (一)一对一教学有保障:
   1.可根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导,补习基础薄弱课目和不明白的知识点,提分快;
   2. 上课时间灵活,孩子可以根据自己的情况灵活调整上课时间,学习时间更合理;
   3. 可以任意挑选合适自己的、自己满意的老师进行授课;
   4. 班主任老师会定期跟家长打回访电话,让家长随时了解孩子的*新学习情况。
   (二)4个1教学模式:
   1.1位学习规划师通过系统测评方式,对学生的学习情况、学科知识、兴趣、等众多因素,进行测试分析,制定初步的学习规划;
   2.一套个性化方案由学习规划师、班主任老师、任课老师及教研老师联合制定一套学习方案,使学生的学习更加简单化、明确化、目标化;3.一位专业学科教师进行一对一的教学;
   4.一位专职班主任负责全程跟踪学生学习情况,实时监督学习进度,学习效果评估,保证学习效果,及时与家长沟通学生的学习状况。

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英豪教育师资力量

    教师姓名:汪权
    授课课目:物理
    所教年级:初一至高三
    教龄:4年
    教师简介:讲课生动形象,机智诙谐,妙语连珠,动人心弦。一个生动形象的比喻,犹如画龙点睛,给学生开启智慧之门;一种恰如其分的幽默,引来学生会心的微笑,如饮一杯甘醇的美酒,给人以回味和留恋;哲人的警句、文化的箴言不时穿插于讲述中间,给人以思考和警醒。听这样的教师讲课,学生心情舒畅、乐于学习,在轻松、愉快和笑声中获得人生的启迪,获得心智的训练,变机械学习、被动模仿为心领神会、主动思考。对于调动学生学习的积极性和主动性而言,这是一种值得着力陶铸和追求的教学风格

    教师姓名:赵利
    授课课目:高中化学
    所教年级:初三至高三
    教龄:3年
    教师简介:讲课亲切自然,朴实无华,没有矫揉造作,也不刻意渲染,而是娓娓而谈,细细道来,师生之间在一种平等、协作、和谐的气氛下,进行默默的情感交流,将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学情景之中,学生在静静的思考、默默的首肯中获得知识。教师讲课虽然声音不高,但神情自若,情真意切,犹如春雨渗入学生心田,润物细无声,虽没有江海波澜的壮阔,却不乏山涧流水之清新,给人一种心旷神怡、恬静安宁的感受。
 

    教师姓名:陈璐璐
    授课课目:英语
    所教年级:初一至高三
    教龄:6年
    教师简介:讲课情绪饱满,将对科学的热爱和追求融于对学生的关心、教导和期望之中,充满着对人的高度尊重的信赖。讲到动情之处,往往情绪高涨,慷慨激昂,滔滔不绝,扣人心弦,给人以震撼人心的力量,引起学生强烈的情感共鸣,师生之间在理解、沟通的前提下,共同营造出一种渴求知识、探索真理的热烈气氛。让学生所获得的不仅仅是知识的训练价值,还包括人格、情感的陶冶价值。
 

    教师姓名:段亚蕊
    授课科目:化学
    所教年级:初三到高三
    教龄:五年
    教学理念:段老师在教学中秉承:教师*大的享受,*大的乐趣就在于觉得自己是学生需要的,是学生感到亲切的,是能够给学生带来欢乐的。
    教师简介:段老师致力于化学教育教学及研究五年,丰富的一对一教学经验,对中考,高考的趋势准确,对历年的中高考题信手拈来,尤其多难题的把握极为到位。她平时上课时重在激发学生的学习兴趣,运用幽默诙谐的语言让学生在课堂上集中精力,全神贯注的听课,课后更是严格要求学生,促使学生快速的消化,吸收所讲的内容。她关爱每一位学生,有针对性的指导,她带的学生取得了优异的成绩。

    教师姓名:曹福来
    授课科目:物理
    所教年级:初二到高三
    教龄:四年
    教学理念:曹老师的教学理念:把**的学生培养成**的人才的教师,其实是三流的教师;把非**的学生培养成有用人才的教师才是真正**的教师。任何一个教育家都是因为把非**的学生培养成才而获得成功的。
    教师简介:曹老师从事物理教学四年,对中考,高考物理的考点熟悉,对中考,高考的趋势把握准确。他为人严谨,做事认真,他为的每个学生备课,全面的制定教学方案。他更能准确的把握每个学生的特点,教学方法灵活多样,以此来激发学生的兴趣。他是一个极具激情的老师,课堂上声音洪亮,肢体语言丰富,能把学生从沉闷的气氛带出来,让学生喜欢物理,选择他的物理课。他对学生严格要求,*大程度的让学生出成绩。

    教师姓名:吴朝彦
    授课科目:数学
    所教年级:初一到高三
    教龄:四年
    教学理念:吴老师的教学理念:数学看似很难,但如果你牢固掌握了每章每节的基础知识,并且融会贯通,其实它就是纸老虎,不用怕,越学越简单。
    教师简介:吴老师资深的数学老师,丰富的一对一教学经验,对中考,高考考点相当熟悉,对中考,高考的考试趋势把握准确。他所教的学生不计其数,所以也造就了他对学生的情况,性格,特点,以及针对不同学生所用的方法都不一样。他不厌其烦的耐心引学生,培养数学思维,对待学生负责认真,并且以身作则,传递正能力给学生。在他的教导下,他的学生性格,学习习惯,以及成绩都改变很快。
 

    教师姓名:杨雪
    授课科目:英语
    所教年级:初一到高三
    教龄:四年
    教学理念:杨老师的教学理念:教师的真正的本领不在于他是否会讲授专业知识,而在于是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到学习上来。
    教师简介:杨老师川外研究生毕业,英语专业八级,致力于一对一英语教学四年,连续三届高三的教学经验,对英语的中考,高考趋势把握准确。他对一对一教学见解独到,能为每个学生一对一备课,从学生的心态,性格,教法等方面灵活调整教学方案,尤其擅长多后进生的教学。

     教师姓名:常慧娟
    授课科目:英语
    所教年级:初一到高三
    教龄:10年
    教学理念:杨老师的教学理念:教师的真正的本领不在于他是否会讲授专业知识,而在于是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到学习上来。
    教师简介:2005年9月至今一直致力于中学英语教学及研究,特邀《高考金刊》副主编,带过五届高考,对初,高中教材以及中考高考的考点非常熟悉,对学生英语考试过程中常出现的问题非常了解,能很快的诊断出学生学习中出现的问题,并且能及时纠正,让孩子一直走在英语的“正道”上,那提分就不是问题。
    教学成果:(50字以上)五届高考,带出数百个高三毕业生,他们有一部分在北大,中央美院,复旦,上海交大等全国著名的大学上学;大多数的学生都能上了二本!两届中考,中考成绩*高714分,该生先就读于新加坡某学校,下面展示一下*有印象的几个学生
具体内容:
    1. 2013年6月 成果名称:袁晓芳高考成绩629,英语132 ,入学成绩90多分
    2. 2014年6月 成果名称:罗涵云考入山西大学临床医学,英语成绩119,入学成绩70多分

    教师姓名:曾友红
    授课科目:化学
    所教年级:高一到高三
    教龄:五年
    教学理念:杨老师的教学理念:教师的真正的本领不在于他是否会讲授专业知识,而在于是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到学习上来。
    教师简介:2010年6月至 2011年6月 ,任职于三峡联合大学,计算机教师,兼职联创教育化学教师,开始了化学中高考的研究,对基本考点有了清晰的认识;2011年9月至今,任职于英豪教育,化学教师,在这段时间一直致力于高考研究,精析高考的出题法则,独创出化学体系模块解题法,并在实践中得到了显著的效果。
教学成果:1. 2012年12月 ,成为《高考金刊》的特邀副主编,对于重庆的高考的出题思路进一步加深,把独创体系解题发应用于实践,得到了佐证,并与同年获得“优秀教师”称号
    2. 2013年,重庆高考**年改革,认真阅读大纲,深入揣摩分析高考思路,大胆运用独创法,取得了显著效果,所带学生在普遍成绩偏低的情况下,突围而出。
    比如:巴蜀中学的赵准林同学,课前化学72,最后高考92,实现飞跃,而当年的化学重本线仅为53分;成功考入江苏大学保险与精算系。
    巴蜀中学的孙瑶同学,化学补前35分,经过3个月的学习,高考获得75分的好成绩,成功突围进入上海复旦大学播音主持。

    教师姓名:康丽峰
    授课科目:数学
    所教年级:初一到高三
    教龄:7年
    教学理念:杨老师的教学理念:教师的真正的本领不在于他是否会讲授专业知识,而在于是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到学习上来。
    教师简介:自2008年本科毕业以来,我一直在培训机构从事一对一教学工作,经过7年教学经验积累,使我能更准确的把握中,高考考点,经过接触形形色色的学生,让我在教学过程中形成灵活多样的教学方式,并且针对不同层次的学生完善了几套不同的教学资料,我相信因为我专一,所以我专业。
    教学成果:7年来,我带过的学生有几百个,一直被公认为对学生特别负责,虽然对教学课程已经非常熟练了,但我仍然坚持对每一个学生提前备课,我希望每个学生在上课时都可以尽可能的提升课堂效率。就是因为我的这种态度,所以七年来带过的学生大部分成绩提升幅度都很大。
    2014年,有个高三的艺术生,刚刚集训回来时,三月月考数学只有40分,学生特别着急,一直问我的数学是不是完了,在我的鼓励下,经过不到三个月的辅导,最后学生在高考中取的110分的优秀成绩。
    2015年,接到一个高二的学生,基础特别差,而且在学校从来不听课,在我的感染下,慢慢喜欢上了数学,而且其它科也开始听课了。

    教师姓名:罗乐
    授课科目:英语
    所教年级:初一到高三
    教龄:11年
    教学理念:杨老师的教学理念:教师的真正的本领不在于他是否会讲授专业知识,而在于是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到学习上来。
    教师简介:2002年至2005年,从事初中英语教学工作,兼任班主任,对初中教学进行教学理论的把握和教学实践的操作。2005年至2009年,转为高中英语教学,对高中英语的教学纲要和高考从系统上进行把握,并总结出了自己的一套教学模式。2010年开始进入英语培训行业,专门进行一对一辅导,经手学生数百人,积累了大量的实际经验。1.善于与学生相处,走进他们的内心,了解其独有的心理变化和学习障碍并采取针对性措施;2.自身优势是:学历高,专业强,应变性强,遇到不同的学生、不同的学习阶段能及时制定教学策略,并根据教学效果作相应调整;
教学特色是:教学从端正学习态度开始,让学生有目的、有动力地开展学习,在取得进步、收获成就感的同时,培养学习习惯,寻找自身*大的学习问题,耐心帮助克服。
    教学成果:代表成功案例展示:子豪同学案例:该同学是初三的声乐艺考生,开始的英语成绩是90分左右,严重影响到他上联招线,但他课后以声乐训练为主,没有精力自主提高成绩。因此老师在课上督促其掌握出题规律,进行题型技巧的熟悉和演练,经过50小时的规律间断辅导,在2014年6月中考时取得了125分的好成绩;
    玮薇同学案例:该同学英语基础薄弱,天赋和感觉似乎全用在了理科方面,并且刚开始那时完全没有兴趣和学习信心,通过老师的感染和鼓励,孩子明显喜欢上了老师的英语课,并且逐渐取得了进步,在*近一次期末考试中得了90分。

    教师姓名:王艳
    授课科目:英语
    所教年级:初一到高三
    教龄:5年
    教学理念:杨老师的教学理念:教师的真正的本领不在于他是否会讲授专业知识,而在于是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到学习上来。
    教师简介:2010年7月至今,一直在从事英语辅导工作,曾在美博教育,京翰教育,豪教育等机构兼职带过大量学生,在长达5年的一对一教学工作中积累了丰富的教学经验,树立了自身的教学特色。1.特别擅长于在*短的时间内找到学生病根,并施予*适合的教学方式,以“*短时间内提分”著称;2.自身优势是:学历高,专业强,学习能力强,上进心强,善于感染学生,树立学生的目标 意识;
    教学特色是:课上严谨高效,课后随和开朗,尤其善于和高中阶段的孩子沟通,走入孩子内心,从根本上改变孩子的学习态度,养成孩子的学习好习惯。
    教学成果:(50字以上)代表成功案例展示:相东同学案例:该同学报考飞行员,对英语成绩有硬性要求,2012年12月开始辅导该生,学生当时只有75左右的英语成绩,小孩心理压力很大,但往往光说不练,后劲不足,在老师的引导和严格要求下,孩子慢慢端正了态度,慢慢找到学习的感觉了,经过50小时的规律间断辅导,在2013年6月高考时考了105分的好成绩;
    彤彤同学案例:该同学反应有些慢,英语基础薄弱,对英语完全没有兴趣,也没有自信,开始接手时只有69分的英语成绩,通过老师的感染和鼓励,孩子慢慢不排斥英语了,特别喜欢老师,所以就乐意地跟随着老师进行了70小时左右的周末辅导,在高考时取得109分的好成绩。

    陈宝全 高中英语教师
    所授年级段:高一至高三,初一至初三
    教龄:2年
    简介:陈宝全老师是一位有着扎实、过硬的专业知识,崇高的职业和道德素养,教学经验相当丰富的初、高中专职英语教师。擅长单词记忆、语法知识点“公式化”理解与运用、完型及翻译、写作的他对英语教学、英语学习方法以及如何在短时间内快速提高学员的学习成绩都有自己一套独到、高效的见解和方法;性格开朗、善与人沟通,对待工作积极、严谨、负责的他倍受学生喜爱,总能切实地做到“寓教于乐”和“教学相长”。

    高中化学老师 李馨
    所授年级段:初三,高一至高三
    教龄:3年
    简介:李馨,毕业于重庆师范大学,化学学院,化学(师范)专业,本科学历,高中化学教师。主要担任,初高中各阶段的化学教学任务。自任教以来,一直虚心学习、勤奋工作、努力上进、热爱教育事业。在教学中,一直努力探索适合不同阶段、性格的学生的教学方法,做到因材施教。授课认真,细致,内容清晰,表达准确,能充分利用时间,形象条理,对重点知识的讲解十分清晰易懂,使同学们对知识易与理解,倍受学生喜爱。

    冉琴 高中英语教师
    教授年级段:初一至初三,高一至高三
    教龄:2年
    简介:该老师态度严谨认真,亲和力强。讲解耐心细致,声音有吸引力,普通话标准,英语口语流利。声音抑扬顿挫起伏明显,很容易把学生的注意力转到教学上来。拥有扎实的英语专业知识,教学经验比较足,尤其针对中考英语,有专门的研究和总结,有独特的方法引导学生不断进步。此外,该老师辅修过中学生心理学课程,能准确了解学生的心理动态,对症下药,在以往的教学案列中, 成果明显。

    朱同亮 高中数学老师
    教授年级段:初一至初三,高一至高三
    教龄:2年
    简介:江西赣州人,汉族,中共预备党员,毕业于西南大学数学系。主攻初高中数学一对一个性化辅导。在工作中,备课充分详细,授课幽默诙谐,善于帮助学生建构数学知识体系,捕捉学生的学习心理。课余时间,也能够与学生成为朋友,与他们共同探讨学习上疑难问题。
    朱老师常说,没有教不好的学生,只有不努力的学生。纵然学生有天赋的差距,但却不应该有勤奋的鸿沟。“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”,只要我们老师对每一个学生秉着“不抛弃不放弃”的业界良心,相信每个学生都可以玉器终成。

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