舞蹈问题-咨询行家解决
拉丁舞培训、少儿拉丁舞培训、舞蹈培训
简介: 中国体育舞蹈联合会国家一级教师、一级裁判员,国际标准舞总会院士、评审。曾任央视少儿频道全国少儿艺术大赛重庆赛区拉丁舞评委。部分获奖经历:2006年重庆市体育舞蹈锦标赛暨西部城市邀请赛拉丁舞A组冠军2007年重庆市体育舞蹈锦标赛暨西部城市邀请赛拉丁舞职业组冠军2008年全国体育舞蹈锦标赛重庆站拉丁舞职业组亚军
民族舞蹈培训、古典舞培训、少儿中国舞培训
简介: 舞蹈编导/导演/演员/教师,北京艺考总部特派教师 ,中国少数民族舞蹈家协会会员 ,北京国际青年戏剧节编导、演员,获香港国际舞蹈比赛男演员奖;独舞银奖;最具潜质编导奖广州现代舞节编导、演员法国大使馆——第19届中国法语节舞蹈交流展演文化推广大使及演员北京舞蹈双周演出新加波国际舞蹈展演入选首尔国际舞蹈比赛现代舞组入选2016年国家艺术基金中国舞蹈家协会青年舞蹈人才培养计划(舞蹈影像单元)艺术项目:《传丝公主》舞剧担任舞蹈编导之一《水家人》舞剧担任舞蹈编导/执行编导《水家人》贵州省 第五届民族文艺汇演获创作金奖/剧本奖/网络最佳人气奖等六项大奖《烈火骄子》“国家艺术基金”公安部消防音乐剧全国巡演担任舞蹈编导《八仙过海》木偶剧担任舞蹈编导一幕(该项目获得国家艺术基金支持 )《水木年华》北京音乐剧舞蹈排练编导贵州电视台《舞艺超群》节目执行编导湖南电视台《奇舞飞扬》节目执行编导东方卫视(我看你有戏)北京少儿演艺网自制剧(阳光笑脸)中老师扮演着首届中国舞者40强编导及指导教师奖项荣誉《画梦》当代舞独舞“紫荆杯”香港国际舞蹈邀请赛——独舞组银奖《国际级》“紫荆杯”香港国际舞蹈邀请赛——优秀男演员奖《国际级》“紫荆杯”香港国际舞蹈邀请赛——最具潜质演员奖《国际级》第二届东北地区电视舞蹈比赛——铜鹤奖《省级》《小小巾帼》古典舞群舞第三届沈阳市舞蹈比赛——创作二等奖《市级》《羽林鼓舞》古典舞群舞第六届华北五省舞蹈比赛——创作二等奖《省级》第五届河北省舞蹈比赛——创作一等奖《省级》邯郸市艺术节——作品金奖《市级》《小丑》现代舞独舞辽宁省鲁艺杯舞蹈比赛现代舞组一等奖《省级》《弃雁绿洲》古典舞独舞辽宁省鲁艺杯舞蹈比赛古典舞组三等奖《省级》《水族盛装舞·凤羽姑娘》民族群舞辽宁省首届民族舞蹈比赛三等奖《省级》《梦团圆》民族三人舞辽宁省首届民族舞蹈比赛优秀剧目奖《省级》《光明》泸州市中小学生舞蹈比赛一等奖/四川中小学生舞蹈比赛一等奖(泸州二中)《陪着你》泸州市群众艺术节一等奖《降临》重庆第五届重庆舞蹈比赛优秀表演奖《嫁衣》重庆舞蹈比赛优秀表演奖《锦瑟》大学生艺术节一等奖
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课程简介:课程名称:米洛唯朵色彩音乐MS少儿舞蹈、啦啦操课程课程学费:4000是否随到随学:是开班日期:随时总课时:100课时(45分钟/课时)上课时间:周末全天、周一至周五16:00-20:30课程内容:米洛唯朵色彩音乐MS少儿舞蹈、啦啦操课程是澳维一站式教育特色体系课程之一。课程主张舞蹈兴趣的培养,全面感受和学习不同舞蹈的特色,培养孩子的审美情感、自信心、想象力,锻炼他们的毅力和提高他们的合作能力以及集体荣誉感。课程综合民族舞、芭蕾舞、拉丁舞、爵士舞、街舞、现代舞等多种舞蹈种类,通过系统学习和训练,发掘孩子*佳舞蹈潜特长,培养孩子基本舞蹈知识和技能的同时,提高孩子认识美,掌握美、展示美得艺术品质,促进孩子的身心健康发展,从而使孩子更加健康快乐的成长。 同时在舞蹈课前,孩子们会通过音乐感受七彩的音乐世界,通过节奏、音乐、舞蹈三大内容交替分层次阶段教学,在舞蹈课上,孩子们通过音乐节奏和动作相结合的形式,帮助孩子激发他们无限的肢体乐感、表现能力、自信能力、想象能力和创作能力,同时用身体感知音乐,体验音乐和舞步带来的乐趣。
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课程简介:爵士舞主要是追求愉快、活泼、有生气的一种舞蹈。它的特征是可自由自在的跳,不必像传统式的古典芭蕾必须局限於一种形式与遵守固有的姿态。随着美国流行文化的发展,伴随着芭蕾舞普及和百老汇文化的推广,特别是街舞文化体系的出现,爵士舞已经和以往的马甲、西裤、皮鞋、手杖的表演形式完全不同,在博采众家之长之后慢慢发展出属于自己的独特风格,早已不再是自由即兴的表演格式,在20世纪末期的流行音乐及舞蹈MV的发展大潮中,流行天王迈克尔杰克逊为杰出代表。为了适应现代表演的需要,之前那种完全自由化的风格已经慢慢被各种风格的规律和要求所限制,变成一种自由与规律并存的风格。
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课程简介:街舞(Street Dance)是起源于美国,基于不同的街头文化或音乐风格而产生的多个不同种类的舞蹈的统称,早的街舞舞种为Locking [1-2] ,起源于20世纪六十年代。动作是由各种走、跑、跳组合而成,并通过头、颈、肩、上肢、躯干等关节的屈伸、转动、绕环、摆振、波浪形扭动等连贯组合而成的,各个动作都有其特定的健身效果,既注意了上肢与下肢、腹部与背部、头部与躯干动作的协调,又注意了组成各环节各部分独立运动。80年代传入中国,并逐渐作为健身活动传播开来。
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课程简介:韩舞优美典雅,其舞姿或柔婉袅娜,如仙鹤展翅,如柳枝拂水;或刚劲跌岩,活泼潇洒,反映了明朗激昂与细腻委婉、含蓄深沉的民族性格。因为韩国历来受汉族的儒家“中庸”思想严重,“礼”学这潜意识的体现出,韩舞具有风韵典雅,含蓄等特色。“对称”关系更是韩舞中的重要体现。 首先,从动作上看,舞蹈动作多是圆形的。手臂是圆形的,身体是圆形的,路线也是圆形运动,因此不管是静态造型还是动态运动轨迹都体现出这种完美的对称方式。例如韩舞中的典型动作“划圆手”。即是由小臂带动经手腕到指尖的划圆动作。又如“翻摊扛手”:双手交替做扛顶手时,两只手运动路线是对称的,一只手顶起后向下落,另一只手抽起向上,顶起的手油手心向上转至手心向下,而抽起的手则手心向下转至手心向上,最后落于横开手位时已经变化为一阴一阳相互平衡的状态。其二,从舞蹈形态角度看,韩舞在形态上体现为围、柠、含、曲、圆,主要的动作部位在上肢,而上肢的基本形态由主要体现在手臂、手位上。然而,不论是折臂行,还是各种手位,也都具有上述的“对称”关系。在舞蹈中体现为一种整齐、沉静、稳重、和谐之美感。其三,从表演形式上,特别是气息运用上韩舞也体现出“对称”关系。气息运用是韩舞表演中一个非常重要的环节,它是动律与风韵、内在美与舞姿美的融合,都是通过特有的节奏形势,经由呼吸方法及气息运用达成的。每种节奏都有其特定的鼓点和鼓击方法,亦有与其特点相应的舞蹈动作,而且要求舞者的呼吸必须与节奏相吻合。
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课程简介:古典舞的特点很有造型感、舞姿刚柔并济,文化艺术也很强烈,韵味十足。“身韵”即“身法”与“韵律”的总称。“身法”属于外部的技法范畴,“韵律”则属于艺术的内涵神采,它们二者的有机结合和渗透,才能真正体现中国古典舞的风貌及审美的精髓。换句话说“身韵”即“形神兼备,身心并用,内外统一”这是中国古典舞不可缺少的标志,是中国古典舞的艺术灵魂所在。身韵,虽然风格源是明显的,但它已不能再冠以“戏曲舞蹈”之名,它的从戏至舞的蜕变已基本完成。它已摆脱原戏曲舞蹈对角色行当的千变万化,然而不管怎样变,又是万变不离其宗,这个“一”和这个“变”都是一种艺术难得的性格,也是一门艺术的美学的要义。
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课程简介:拉丁舞是体育竞技舞蹈,爆发力极强的风格,技巧是它的特点,有很大的竞技体育舞蹈发挥空间,现在已经进入亚运会正式比赛项目。拉丁舞2014年11月12日正式申请进入奥运会,现正在审批阶段。拉丁舞作为一种体育舞蹈,它的腿脚的运动,腰胯的扭拉,手臂的摆动,可让人全身得到锻炼,优美的音乐,激昂的节奏又能让孩子心情愉悦,投身于欢快的艺术天地,全身心得到放送。它是一门高雅的艺术,是素质教育的重要内容,不仅塑造了孩子的形体,增强了体质,也培养了孩子的音乐、舞蹈素养,增强了孩子的创造意识,培养了孩子的吃苦精神。拉丁舞特有的力与美教学,可以提高学生的身体素质和心理素质,锻炼胆量,增长见识。
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课程简介:作为我国舞蹈艺术中的一个类别,是在民族民间传统舞蹈的基础上,经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造,并经过较长期艺术实践的检验流传下来的具有一定典范意义的特色舞蹈。中国舞的基础训练充分体现了我们中华民族鲜明的民族特色。基训中的技术、技巧有着独具一格的民族特性,与其它舞种中的技术、技巧有着很大的不同。少儿中国舞:为孩子们提供舞蹈启蒙教育,主要内容有“舞蹈基本功、舞蹈音乐组合训练”。能促进孩子的身体发育,矫正体型,训练孩子的节奏感。
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课程简介:课程内容平台领舞,在中国则称之为领舞。领舞是一种职业,多于酒吧等娱乐场所,并非是一种舞蹈。DS们运用自己的舞蹈功底和所在音乐的配合下跳出可以活跃气氛的舞姿,商业用途和艺术效果非常好,所以至今一直在娱乐场所运用。兴趣入门班为钢管舞、酒吧领舞、爵士舞、TB秀四种舞蹈选择一种,减肥塑形,提升气质,可以达到理想效果。
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课程简介:课程内容TB秀属于风情舞的一种舞蹈,“TB”秀,是指常用于酒吧等娱乐场所的表演舞蹈。TB秀包括(椅子舞,拐杖舞,鞭子舞,扇子舞,礼貌舞等等..)舞蹈以当作为道具,抬腿、扭胯、耸肩、下蹲……此时,TB秀表达的除了性感与妩媚,还有自由和纯朴。兴趣入门班为钢管舞、酒吧领舞、爵士舞、TB秀四种舞蹈选择一种,减肥塑形,提升气质,可以达到理想效果。
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课程简介:课程内容平台领舞,在中国则称之为领舞。领舞是一种职业,多于酒吧等娱乐场所,并非是一种舞蹈。DS们运用自己的舞蹈功底和所在音乐的配合下跳出可以活跃气氛的舞姿,商业用途和艺术效果非常好,所以至今一直在娱乐场所运用。平台领舞高级班,通过课程学习可以达到专业表演水平,学习课程后学校将推荐就业。
获取价格价格不等,2000-5000都有
非洲舞蹈的特色主要体现在以下几个方面: 粗犷有力:非洲舞蹈的动作通常非常粗犷有力,体现了非洲人民的力量和活力。 节奏鲜明:非洲舞蹈的节奏通常非常鲜明,通过强烈的鼓点和节奏来引领舞蹈。 热情奔放:非洲舞蹈通常表现出非洲人民的热情和奔放,通过舞蹈来表达内心的喜悦和庆祝的心情。 多样性:非洲舞蹈具有极大的多样性,不同的地区和文化背景都有不同的舞蹈形式和风格。 原始性:非洲舞蹈通常保留了原始的舞蹈元素和风格,体现了非洲文化的古老和丰富性。 寓意深刻:非洲舞蹈通常具有深刻的寓意和象征意义,通过舞蹈来传达某种信息或者表达某种观点。
学三个月,可以了解到肚皮舞是怎样的,但是零基础要学多久,这个是因人而异的,每个人在关节柔韧性、节奏感、协调性上的程度是不同的,同样的时间,不同的人学习的程度有所不同的
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